|
||||
| نام کتاب : أهمية دراسة السيرة النبوية للمعلمين نویسنده : حصة بنت عبد الكريم جلد : 1 صفحه : 43 | ||||
|
من فرصة لترسيخ عناصر الدرس في أذهان الطلاب [1] . وكلما أحسن المعلم في اختيار الوسيلة المناسبة والتوقيت المناسب، ساعد على تنمية معلومات الطلاب وتثبيتها في أذهانهم، فمثلاً يساعد ربط الخبرات التي يحتوي عليها الدرس مع بعضها، بحيث تعتمد الخبرة على خبرة سابقة، وتؤدي إلى خبرة تالية مع حسن التوقيت على تمكين المتعلمين من الوصول إلى مدركات أوسع وفهم أعمق وتعميمات أشمل [2] . استخدم الرسول صلى الله عليه وسلم الوسائل في تعليمه وتوجيهه لأصحابه تقريباً للمفاهيم وترسيخاً في أذهانهم. ومن الوسائل التي استخدمها الرسول صلى الله عليه وسلم ما يلي: [1] انظر: أفكار تربوية، ص60. [2] انظر: الوسائل التعليمية، ص40. (3) صحيح البخاري- كتاب الأذان، باب السجود على الأنف رقمه (812) ، جـ1/222. أولاً: الإشارة: الإشارة وسيلة تعليمية لتوضيح الفكرة، كما أن التعليم بها أبلغ. ورسول الله صلى الله عليه وسلم استخدم الإشارة وسيلة من وسائل الإيضاح لتقريب المعاني إلى أذهان الصحابة رضي الله عنهم. ومن ذلك ما ورد في صحيح البخاري عن ابن عباس رضي الله عنه – قال: قال النبي صلى الله عليه وسلم: "أمرت أن أسجد على سبعة أعظم: على الجبهة – وأشار بيده على أنفه – واليدين، والركبتين وأطراف القدمين، ولا نكفت الثياب والشعر" [3] . وأيضاً ما ورد في صحيح البخاري من قوله صلى الله عليه وسلم: " ألا تسمعون إن الله لا يعذب بدمع العين ولا بحزن القلب ولكن يعذب بهذا - وأشار إلى لسانه - [3] صحيح البخاري- كتاب الأذان، باب السجود على الأنف رقمه (812) ، جـ1/222. |
||||
| نام کتاب : أهمية دراسة السيرة النبوية للمعلمين نویسنده : حصة بنت عبد الكريم جلد : 1 صفحه : 43 | ||||
|
www.eShia.ir