|
||||
| نام کتاب : تقويم طرق تعليم القرآن الكريم في مراحل التعليم العام والتعليم الجامعي نویسنده : الخطيب، محمود بن إبراهيم جلد : 1 صفحه : 33 | ||||
|
عدم اهتمام المعلمين بمناقشة الطلاب بمدلولات المفردات، حيث بلغت نسبة المعلمين المستخدمين لهذا الإجراء 26% ونسبة مناقشة المعنى الإجمالي 18% ونسبة مناقشة الأفكار العامة 24% ونسبة مناقشة الأفكار الجزئية 20%، في حين أنهم يميلون إلى ذلك حيث ترددت نسب عدم قبول هذه الإجراءات على الإطلاق 20-42% حسب ما هو مبين في الملحق رقم (3) . |
||||
| نام کتاب : تقويم طرق تعليم القرآن الكريم في مراحل التعليم العام والتعليم الجامعي نویسنده : الخطيب، محمود بن إبراهيم جلد : 1 صفحه : 33 | ||||
|
www.eShia.ir