7ـ رصد مواقف وحركة العدو وسد مواطن الضعف في جبهتنا.

8ـ تنمية الإعلام الإسلامي وصناعة النموذج البديل للنموذج الأمريكي والغربي.

9ـ دور أساتذة وطلاب الجامعات كقادة وضباط في مواجهة الحرب الناعمة.

10ـ هندسة وتأصيل وعصرنة مناهج العلوم الجامعية والحوزوية.

11ـ الجهاد الاقتصادي بأبعاده الثلاثة التنمية والعدالة وترشيد الاستهلاك.

12ـ الاعتقاد أن الشيطان هو أول من استعمل أسلوب الحرب الناعمة.

هذه هي البنود الاثني عشر التي يمكن استنتاجها من خلال كلمات الإمام الخامنئي، والمرتبطة بالحرب الناعمة، وقد اكتفينا بالعناوين، ومن شاء أن يرجع لنصوص الخطب فيمكنه العودة لخطب الإمام الخامنئي مباشرة، أو للدراسة التي صنفت ما ورد في تلك الخطب من الحلول، بالإضافة إلى تأكيدها بما ورد في الدراسات الغربية التي تحدثت عن هذا النوع من الحروب.

ثانيا ـ الجانب المؤسساتي ودوره في الحفاظ على قيم الثورة:

ميزة الثورة الإسلامية التي ضمنت لها الاستمرار التصاعدي طيلة هذه الفترة كونها دولة مؤسسات، لا دولة أفراد، وهذا ما حرص عليه الإمام الخميني بطبيعته الزاهدة المتواضعة الممتلئة بالعبودية، والتي جعلته لا يلتفت لنفسه وأسرته وأولاده، ليوليهم المناصب، وإنما كان كل التفاته لبلده، ليخلصها من استبداد الفرد والأسرة، ويضعها في ضمانة المؤسسات المحترمة التي يديرها من تتوفر فيهم شروط الكفاءة والنـزاهة.

وقد أشار إلى هذا الجانب المهم في حفظ الثورة الإسلامية من كل أعدائها المتربصين بها الإمام الخامنئي، في خطاب له ذكر فيه [مستلزمات النهضة والحركة الجديدة]، ومن بينها [بناء المؤسسات]، وعبر عن ذلك بقوله: (كذلك في بناء المؤسسات، عندما تقوم ثورة ما وحركة ما، ينبغي إيجاد الأجهزة الخاصة التي تُنفذ مطالبها، والأهداف التي تسعى